Nieuws

21-12-09: Ook middelbaar onderwijs in Chumpe Poques


Kinderen op de basisschool

Een belangrijk nieuw project is het onderwijsprogramma in Chumpe Poques, twee indiaanse gemeenschappen waar gezamenlijk één kleuterschool en één lager school staat. Op verzoek van de docenten en de gemeenschap is HoPe in 2009 gestart met een uitgebreid onderwijsproject waarbinnen HoPe uiteindelijk gaat werken met het lager onderwijs en met de nieuw opgezette school voor middelbaar onderwijs.
In Chumpe Poques was geen middelbaar onderwijs. De weinige kinderen die na het beëindigen van het basisonderwijs door gingen naar de middelbare school moesten daarvoor naar de vallei, dat betekende of uren lopen of door de week logeren bij een familie in de vallei. Laatste betekent in Peru dat je als een Assepoester binnen een gezin terecht komt. Kinderen moeten dan veel werk doen en als ze geluk hebben mogen ze af en toe naar school. Geen interessante optie dus.
Op verzoek van de indiaanse gemeenschappen heeft HoPe, samen met de gemeenschap en met het Peruaanse Ministerie van Onderwijs een middelbare school opgezet in Chumpe Poques. In 2009 hadden we alleen nog maar de 1e klas en zo zal de school successievelijk doorgroeien tot we in 2013 compleet vijfjarig middelbaar onderwijs hebben.



Ouders zijn aanwezig bij de ondertekening van de samenwerkingsovereenkomst
Voorzitter van de ouderraad met de samenwerkingsovereenkomst

We hebben een samenwerkingsovereenkomst getekend met de bewoners van Chumpe en Poques, met het Ministerie van Onderwijs en met de gemeente Lamay, de gemeente waar beide indiaanse gemeenschappen onder vallen. Terwijl Hope in 2009 de nadruk vooral gelegd heeft op de scholing van de leerkrachten is de gemeente begonnen met de bouw van vier klaslokalen. Het project heeft een looptijd van drie jaar maar we gaan er nu al van uit dat het ook wel een jaartje of zelfs twee jaar langer kan worden. Het belangrijkste is dat aan het einde van het programma Chumpe en Poques beschikken over goed tweetalig (Spaans en Quechua) intercultureel onderwijs dat gegeven wordt in een daarvoor adequate infrastructuur. Onderwijs dat daarbij beschikt over goed leermateriaal, materiaal dat aansluit bij de inheemse cultuur van de kinderen. Ook hier wordt veel aandacht aan besteed.


Nieuwbouw van de klaslokalen
Leerkrachten in de bijscholing