Op vrijdag 1 mei vond een bijzondere en indrukwekkende gebeurtenis plaats: de presentatie van het boek “Geschreven door de kinderen van de Goden”. Een titel die raakt, en dat geldt ook voor de inhoud.

Op zondag 23 augustus organiseert Stichting HoPe de Peruaanse Cultuurdag. Waan je een middag in Peru en geniet van de typische gastronomie, dans en muziek die het land te bieden heeft. Iedereen is welkom!

Stichting HoPe ondersteunt al jaren alternerend onderwijs, gericht op jongeren in rurale gebieden. Leerlingen combineren twee weken intensief onderwijs op een schoolinternaat met praktijkervaring thuis. HoPe is nu in gesprek met het Ministerie van Onderwijs om dit programma landelijk in te voeren in Peru. Hiermee groeit de kans dat duizenden jongeren in afgelegen gebieden toegang krijgen tot passend middelbaar onderwijs.

Regelmatig ontvangt HoPe bezoekers uit Nederland. Soms zijn het donateurs die al jaren betrokken zijn en eindelijk de projecten met eigen ogen willen bekijken. Soms zijn het reizigers die via via over HoPe hebben gehoord en nieuwsgierig zijn geworden naar de projecten zelf. In april hebben Nederlandse leerkrachten een bezoek gebracht. Dit bracht nieuwe energie en inspiratie. Minstens zo waardevol is iets anders: het verhaal dat deze bezoekers meenemen naar huis.

Hugo is een nieuwe vrijwilliger van HoPe. Hij stelt zich hier voor.

Op 2 maart is Jesse Vervuurt benoemd tot nieuwe secretaris van HoPe Nederland, als opvolger van Renée Stam. Renée vervult haar functie niet langer vanwege haar promotieonderzoek in Peru, maar blijft betrokken bij HoPe. Haar inzet en betrokkenheid van de afgelopen zes jaar worden met waardering genoemd. Jesse, student aan de academische pabo, raakte tijdens een reis door Zuid-Amerika geïnspireerd door het werk van HoPe en zet zich nu vanuit Nederland in als bestuurslid.

Om de toegankelijkheid van het middelbaar onderwijs in afgelegen dorpen in het Andesgebergte en het Amazonegebied te vergroten, heeft het Peruaanse Ministerie van Onderwijs het systeem van alternerend onderwijs ingevoerd. Binnen dit model gaan leerlingen gedurende vijftien dagen naar school, waar zij in een internaat verblijven en intensief onderwijs ontvangen. Daarna keren zij twee weken terug naar huis. In deze periode voeren zij onderzoeksopdrachten uit en zetten zij, vaak samen met hun familie, een kleinschalige productieve of commerciële activiteit op.